Ritka betegséggel az iskolában

Megbeszélés a tanárral és az iskolavezetéssel

A tanév kezdete előtt vagy közvetlenül a diagnózis után egyeztethet az osztályfőnökkel, az igazgatóval és az iskolai pszichológiai tanácsadóval. Általános iskolában (ilkokul és ortaokul) a szülő 2026 óta az iskola honlapjának időpontfoglaló rendszerében kér időpontot. A megbeszélésen mondja el, hogyan befolyásolja a betegség az iskolai napot. Beszéljék meg közösen, mit kell tudniuk és mit kell tenniük.

1. Kérjen időpontot az iskola honlapjának időpontfoglaló rendszerében.
2. Vigyen a megbeszélésre egy rövid írásos tájékoztatót.
3. Tisztázzák, ki lesz a felelős, és hogyan érhetik el Önt.
4. Évente legalább egyszer, illetve az egészségi állapot változásakor frissítse a tájékoztatást.

Forrás: MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 78/11 (mevzuat.gov.tr)

Írásos tájékoztató (egészségügyi terv)

Törökországban nem találtunk hivatalos űrlapot, amelyet ritka betegség esetén az iskolának kellene átadni. Az Egyesült Királyságban az iskolák erre „egyéni egészségügyi tervet” használnak. Ebben szerepel a betegség, a tünetek és a kiváltó tényezők. Benne vannak a gyógyszerrel, étkezéssel, pihenéssel, hiányzással és vizsgákkal kapcsolatos igények is. Világosan rögzíti, mi a teendő vészhelyzetben, és kit kell hívni. A tájékoztatót orvosával közösen is elkészítheti.

1. A betegség neve és rövid leírása (egy-két mondat).
2. Az iskolában előforduló tünetek és veszélyjelek.
3. A napközben szükséges ellátás, étkezés, folyadék és mosdóhasználat.
4. A vészhelyzeti teendők és a hívandó személyek.
5. Az orvos elérhetősége és a tájékoztató dátuma.

Forrás: UK Department for Education – Supporting pupils at school with medical conditions (2015, güncelleme 2017)

Ki ismerje az egészségügyi adatokat?

A törökországi adatvédelmi törvény szerint az egészségügyi és genetikai adatok „különleges kategóriájú személyes adatnak” minősülnek. Ezek csak a törvényben meghatározott feltételekkel kezelhetők; az egyik ilyen feltétel a kifejezett hozzájárulás. Az iskolavezetésnek is e törvény szerint kell kezelnie a tanuló személyes adatait. Ezért az iskolával közösen határozhatja meg, kikkel osszák meg az információt. Fontos, hogy a vészhelyzetben segítő személyek ismerjék az adatokat.

Forrás: 6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunu, madde 6 (mevzuat.gov.tr) · MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 78/8 (mevzuat.gov.tr)

Gyógyszer az iskolában: nem találtunk általános szabályt

Nem találtuk a MEB (a török Nemzeti Oktatási Minisztérium) olyan általános szabályozását, amely az iskolai gyógyszeradást rendezné. A rendeletben csak ez a szabály szerepel: az iskolai elsősegélyszekrényben az elsősegély-felszerelésen kívül gyógyszer nem tartható. Ha gyermekének az iskolában gyógyszert kell kapnia, beszélje meg ezt orvosával és az iskolavezetéssel. Rögzítsék írásban, ki, mikor és hogyan segít.

Forrás: MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 78/1-d (mevzuat.gov.tr)

Vészhelyzeti terv

Egyes ritka betegségekben az iskolában hirtelen rosszabbodás következhet be. Ilyenkor hasznos egy rövid, világos vészhelyzeti terv. A tervben szerepelnek a veszélyjelek, az első teendők, hogy mikor kell hívni a 112-t, valamint a család telefonszámai. A betegség oldalán található vészhelyzeti kártyát is csatolhatja a tervhez. Az iskolai kirándulásokra és az iskolán kívüli programokra is ki kell terjednie a tervnek.

1. A tervet a gyermekét gondozó orvossal közösen készítse el.
2. Egy példány legyen az osztályteremben, egy az iskolavezetésnél.
3. Tanárváltáskor ismertesse a tervet az új tanárral.

Forrás: UK Department for Education – Supporting pupils at school with medical conditions

Egészségügyi követés telefonon

Általános iskolában (ilkokul és ortaokul) könnyítést kapnak azok a krónikus betegséggel élő tanulók, akiket távolról kell követni. A rendelet példaként a cukorbetegséget, a magas vérnyomást, a daganatos betegségeket és a cöliákiát említi. Ezek a tanulók kizárólag egészségügyi követés céljából könnyebben hozzáférhetnek mobiltelefonjukhoz. Ha gyermekét valamilyen eszközzel követik, ezt írásban jelezheti az iskolának.

Forrás: MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 78/1-f (mevzuat.gov.tr)

Egy példa: az iskolai diabéteszprogram (Okulda Diyabet Programı)

A MEB, a török Egészségügyi Minisztérium és egy orvosi társaság közös programot működtet az 1-es típusú diabétesszel élő tanulókért. A programnak tanárok számára nyitott oktatási platformja is van. Ritka betegségekre nem találtunk hasonló programot. Ez a példa mégis megmutatja, hogyan lehet együttműködni az iskolával.

Forrás: MEB – Okulda Diyabet Programı Eğitim Platformu açıldı (2022)

Először a RAM értékelése

Az ebben a részben leírt jogok azokat a tanulókat illetik meg, akiknél a RAM (Rehberlik ve Araştırma Merkezi, török pedagógiai szakszolgálati központ) sajátos nevelési igényt állapított meg. Nem minden ritka betegséggel élő gyermeknek van sajátos nevelési igénye. A RAM-hoz való fordulást, az otthoni oktatást és a kórházi osztályokat a „Jogok és támogatások” útmutató ismerteti. Ha a bizottsági jelentés integrált oktatást ír elő, a gyermek minden iskolafokon így tanulhat.

Forrás: MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, madde 22 (mevzuat.gov.tr)

Integrált (befogadó) oktatás

A gyermek egész napját a társaival egy osztályban töltheti. Más gyermekek részidőben gyógypedagógiai osztályban tanulnak. Teljes idejű integráció esetén a gyermek az iskola szokásos tantervét követi. A középiskola végén ugyanazt a bizonyítványt kapja, mint a társai. Egy osztályba legfeljebb 2 integráltan tanuló diák kerülhet.

Forrás: MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, madde 22 ve 23 (mevzuat.gov.tr)

BEP (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı, egyéni fejlesztési terv)

A BEP a gyermekre szabott írásos oktatási terv. Éves és rövid távú célokat tartalmaz. Rögzíti azt is, milyen támogatást, mennyi ideig és ki nyújt. Az osztálytermi elrendezést és a tanítási módszereket is a BEP határozza meg. A BEP-et az iskola BEP-fejlesztő munkacsoportja készíti. Ennek a munkacsoportnak a szülő és a tanuló is tagja.

1. Kérjen időpontot az iskolavezetéstől a BEP-megbeszélésen való részvételhez.
2. Vigye magával a megbeszélésre az orvos által javasolt könnyítéseket (pihenés, szünetek, ülőhely).
3. Az egészségi állapot változásakor kérje a BEP frissítését.

Forrás: MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, madde 4, 20, 47 ve 48 (mevzuat.gov.tr)

Fejlesztő terem

A fejlesztő terem olyan helyiség, ahol a teljes idejű integrációban tanuló diák kiegészítő támogatást kap. Itt többnyire egyéni foglalkozás folyik; legfeljebb 3 fős csoport is lehet. Azt, hogy melyik tantárgyból heti hány órát kap, a BEP-munkacsoport dönti el. Ez az idő nem haladhatja meg a heti óraszám 40%-át. Szükség esetén a támogatás tanítási időn kívül vagy hétvégén is nyújtható.

Forrás: MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, madde 25 (mevzuat.gov.tr)

Könnyítések a vizsgákon és a házi feladatokban

Az integráltan tanuló diák eredményességét a BEP-je alapján mérik. Az iskolai vizsgákon az időt, a helyszínt, a módszert és az eszközöket a gyermekhez igazítják. A korlátozott mozgásképességű tanuló a szülő írásos kérésére felmentést kap a tantárgyak gyakorlati része alól. Alsó tagozaton (ilkokul) a szülő kérésére és a BEP-munkacsoport döntésével egyszer évismétlés is lehetséges.

Forrás: MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, madde 24 (mevzuat.gov.tr)

Általános iskola (ilkokul és ortaokul)

Az iskolába járás kötelező. Az igazolást vagy a szülő írásos nyilatkozatát a hiányzás után legkésőbb 3 munkanapon belül le kell adni az iskolában. Kényszerítő körülmények esetén ez a határidő 20 munkanapig meghosszabbítható. Alapos ok esetén az iskola évente legfeljebb 15 nap távollétet engedélyezhet. Felső tagozaton (ortaokul) évi 20 vagy több igazolatlan hiányzás esetén a tantestület dönt az évfolyam teljesítéséről.

1. A kórházi kontroll után 3 munkanapon belül adja le az iskolában az igazolást vagy a dokumentumot.
2. Ha nem tudta beszerezni a dokumentumot, kérjen határidő-hosszabbítást az iskolavezetéstől.

Forrás: MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 18 ve 31 (mevzuat.gov.tr)

Krónikus betegséggel élő általános iskolás tanuló

Külön szabály vonatkozik azokra a tanulókra, akiknek betegsége nyilvántartott kontrollal járó tartós kezelést vagy szervátültetést igényel. Amikor az igazolatlan hiányzás eléri az 5, 10 és 15 napot, a szülőt értesítik. Ezeknél a tanulóknál a 30. napon is hivatalos értesítést küldenek. Az iskola igyekszik biztosítani a tanuló iskolába járását. Az a tanuló, aki egészségügyi okból nem tud iskolába járni, de legalább egy félévről van jegye, úgy minősül, mintha járt volna iskolába.

Forrás: MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 18/3-e ve 27/5 (mevzuat.gov.tr)

Középiskola (lise): krónikus betegségnél 60 nap

Középiskolában az a tanuló, akinek igazolatlan hiányzása meghaladja a 10 napot vagy összes hiányzása a 30 napot, nem teljesíti az évet. Tartós kezelést, fekvőbeteg-kezelést vagy szervátültetést igénylő betegségnél azonban az összesített határ 60 nap. Ehhez a kezelést egyetemi, oktató- és kutatókórházban vagy teljes körű ellátást nyújtó kórházban kell nyilvántartott kontroll mellett végezni. Az igazolatlan hiányzás ilyenkor sem haladhatja meg a 10 napot. Az igazolást legkésőbb 5 munkanapon belül le kell adni az iskolában.

Forrás: MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 36 (mevzuat.gov.tr)

Hiányzás integráltan tanuló középiskolásnál

Teljes idejű integrációban tanuló középiskolásnál tágabb a határ. Az összes hiányzás 70 nap, az igazolatlan hiányzás 20 nap lehet. Ezeknél a tanulóknál a hiányzás 40. és 55. napján is hivatalos értesítést kap a szülő. Ha gyermeke hosszabb ideig nem tud iskolába járni, az otthoni oktatás lehetőségéről a „Jogok és támogatások” útmutatóban olvashat.

Forrás: MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 36/4 ve 36/5-b (mevzuat.gov.tr)

LGS (középiskolai felvételi vizsga): krónikus betegséggel élő tanuló

A 2026-os LGS-tájékoztatóban külön pont szól a „krónikus betegséggel élő tanulókról”. Ha egészségi állapota indokolja, a tanuló egyszemélyes teremben vizsgázik; hosszabbított időt nem kap. Az egészségi állapotot az iskolaigazgatóság jelenti a RAM-nak. A szülő véleményét kikérik, és az eljárást a jelentkezési határidő lejárta előtt le kell zárni. Az orvosi igazolásban meghatározott eszközök és gyógyszerek bevihetők a vizsgaépületbe.

1. A jelentkezési időszakban írásban jelezze az iskolaigazgatóságnak gyermeke egészségi állapotát.
2. Győződjön meg róla, hogy az iskola elküldte a RAM-nak a vizsgakönnyítésekről szóló bejelentőlapot (Sınav Tedbir Hizmetleri Bildirim Formu).
3. Ellenőrizze, hogy a könnyítés szerepel-e a vizsgabelépőn.

Forrás: MEB – 2026 LGS Merkezî Sınav Başvuru ve Uygulama Kılavuzu, bölüm 8 ve 8.7 · MEB – 2026 LGS kılavuzu yayımlandı (haber)

LGS: otthon vagy kórházban tanuló diák

Az otthon vagy kórházban tanuló diákok számára a tájékoztató „otthoni vizsgát” és „egészségügyi intézményben tartott vizsgát” is lehetővé tesz. A szülő megadja az iskolaigazgatóságnak a vizsga helyszínének címét. Az iskola ezt továbbítja a RAM-nak. Ezeket a lépéseket is a jelentkezési határidőn belül kell elvégezni.

Forrás: MEB – 2026 LGS Merkezî Sınav Başvuru ve Uygulama Kılavuzu, madde 5.11 ve 8.8

YKS (egyetemi felvételi vizsga): fogyatékossággal vagy egészségügyi problémával élő jelölt

Az ÖSYM (a török Mérési, Kiválasztási és Elhelyezési Központ) a kérelmeket a jelöltek ügyintézési rendszerén (Aday İşlemleri Sistemi, AİS) keresztül fogadja. Ehhez az e-rapor rendszerben nyilvántartott, érvényes jelentés szükséges: ESKR (felnőttek fogyatékossági egészségügyi bizottsági jelentése), ÇÖZGER (a gyermekek speciális szükségleteit megállapító török jelentés) vagy állapotot rögzítő egészségügyi bizottsági jelentés. A listán nem szereplő krónikus betegségek esetén az ÖSYM külön is elbírálja a kérelmet. Ha indokoltnak tartja, hosszabbított időt, egyszemélyes termet, földszinti termet vagy eszközhasználatot engedélyezhet.

1. Ellenőrizze jelentését az AİS „E-Rapor Bilgilerim” (e-jelentéseim) menüpontjában.
2. Ha a jelentés nem szerepel a rendszerben vagy hibás, a jelentkezési határidőn belül juttassa el a jelentés másolatát és a kérelmet az ÖSYM-hez.
3. Ellenőrizze a vizsgabelépőn (Sınava Giriş Belgesi) az engedélyezett eszközöket.

Forrás: ÖSYM – 2026 YKS Kılavuzu, madde 7.11 ve 7.11.1

YKS: igazolás nélkül bevihető eszközök és a később jelentkező állapot

Tablettás gyógyszerrel, asztmás inhalálóval, szemcseppel, mankóval és kötszerrel jelentés beküldése nélkül is lehet vizsgázni. Ezek az épületben biztonsági ellenőrzésen mennek át. Ha a jelentkezés után lép fel egészségügyi probléma, a jelentést és a kérelmet a vizsgahét szerdáján 17.00 óráig kell eljuttatni az ÖSYM-hez. Átmeneti állapot esetén a gyógyszer, a kiegészítő élelmiszer és a mosdóhasználat engedélyezett.

Forrás: ÖSYM – 2026 YKS Kılavuzu, madde 7.11, 7.11.1 ve 7.11.4

Felmentés és könnyítések testnevelésből

Középiskolában az a tanuló, aki bizonyos tevékenységekben nem vehet részt, orvosi igazolást kér. Az igazolásban szerepel, mely tevékenységekben akadályozott. Azt is feltüntetik, hogy az akadályozottság átmeneti vagy tartós. A részben felmentett tanulót elméleti tudás és a számára megfelelő tevékenységek alapján értékelik. Általános iskolában is az alapkészségekben való részvételt értékelik azokban a gyakorlati órákban, amelyeket az igazolás alapján nem végezhet. Kérdezze meg orvosát, mely tevékenységek megfelelőek.

Forrás: MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 51/5 (mevzuat.gov.tr) · MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 27/3-b (mevzuat.gov.tr)

Iskolai kirándulás és iskolán kívüli program

Az Egyesült Királyság iránymutatása szerint az iskoláknak nem szabad kizárniuk az egészségügyi problémával élő gyermeket a kirándulásokból. Ehelyett ésszerű könnyítéseket kell biztosítaniuk. A kirándulás előtt kockázatfelmérést javasolnak a családdal, a tanulóval és az egészségügyi csapattal. Törökországban nem találtunk kirándulásokra vonatkozó külön egészségügyi szabályt. A kirándulás előtt megbeszélheti a tanárral a gyógyszereket, az étkezést, a pihenést és a vészhelyzeti tervet.

1. Tájékozódjon előre a kirándulás programjáról, időtartamáról és helyszínéről.
2. Győződjön meg róla, hogy a vészhelyzeti terv és a gyógyszerek is mennek a kirándulásra.
3. Szükség esetén kérdezze meg orvosát, alkalmas-e gyermeke a kirándulásra.

Forrás: UK Department for Education – Supporting pupils at school with medical conditions, madde 24

Tájékoztatás az osztálytársaknak

A gyermekkel közösen döntsék el, mit mondjanak el. Egyes gyermekek szeretnének előre összeállítani néhány mondatot, amit a társaiknak mondanak. Ezeket a mondatokat otthon együtt kipróbálhatják. Az életkornak megfelelő, világos és valós információkat használjanak. A többi gyermek többnyire érzékenyen reagál beteg társa szükségleteire.

Forrás: Evelina London (NHS) – Returning to school after illness · UK Department for Education – Supporting pupils at school with medical conditions

Iskolai zaklatás és az iskola feladata

A beteg gyermekek néha szégyellik a betegségüket. Néhányukat zaklatás is éri. A középiskolai rendelet szerint az iskola megvédi a tanulót a zaklatástól, a bántalmazástól és a csúfolástól. Középiskolában az iskolai zaklatásért fegyelmi büntetés jár. Általános iskolában is szankció jár annak a tanulónak, aki tartósan rontja a társas kapcsolatokat.

1. Ha gyermeke elmondja, nyugodtan hallgassa meg, és jegyezze fel az eseményeket dátummal együtt.
2. Beszéljen az osztályfőnökkel és az iskolai pszichológiai tanácsadóval.
3. Ha a probléma folytatódik, forduljon írásban az igazgatóhoz.

Forrás: MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 158 ve 164 (mevzuat.gov.tr) · MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 55 (mevzuat.gov.tr) · UK Department for Education – Supporting pupils at school with medical conditions

Visszatérés az iskolába hosszabb kihagyás után

A kórházban vagy otthon hosszabb ideig tartózkodó gyermek szoronghat, amikor visszatér az iskolába. Ez teljesen természetes érzés. Egyes gyermekeknek jót tesz a fokozatos visszatérés. Először egy rövid látogatás, aztán egyetlen óra, majd fél nap is kipróbálható. Ezt megbeszélheti az iskolával és a gyermek egészségügyi csapatával.

Forrás: Evelina London (NHS) – Returning to school after illness