Mit einer seltenen Erkrankung in der Schule

Gespräch mit Lehrkräften und Schulleitung

Vor Beginn des Schuljahres oder gleich nach der Diagnose können Sie mit der Klassenlehrkraft, der Schulleitung und der Beratungslehrkraft sprechen. In der Grundschule und der Mittelschule (ortaokul) vereinbaren Eltern seit 2026 den Gesprächstermin über das Terminsystem auf der Website der Schule. Erklären Sie im Gespräch, wie sich die Erkrankung auf den Schultag auswirkt. Besprechen Sie gemeinsam, was die Schule wissen und was sie tun sollte.

1. Vereinbaren Sie über das Terminsystem auf der Website der Schule einen Gesprächstermin.
2. Bringen Sie eine kurze schriftliche Information zum Gespräch mit.
3. Klären Sie, wer zuständig ist und wie man Sie erreichen kann.
4. Aktualisieren Sie die Informationen mindestens einmal im Jahr oder wenn sich der Gesundheitszustand ändert.

Quelle: MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 78/11 (mevzuat.gov.tr)

Schriftliche Information (Gesundheitsplan)

Für seltene Erkrankungen haben wir in der Türkei kein offizielles Formular für die Schule gefunden. Im Vereinigten Königreich verwenden Schulen dafür einen „individuellen Gesundheitsplan“. In diesem Plan stehen die Erkrankung, die Beschwerden und die Auslöser. Auch der Bedarf bei Medikamenten, Essen, Ruhepausen, Fehlzeiten und Prüfungen wird festgehalten. Was im Notfall zu tun ist und wer angerufen werden soll, wird klar angegeben. Sie können die Information gemeinsam mit Ihrer Ärztin oder Ihrem Arzt erstellen.

1. Name der Erkrankung und eine kurze Erklärung (ein, zwei Sätze).
2. Beschwerden und Warnzeichen, die in der Schule auftreten können.
3. Bedarf im Tagesverlauf bei Pflege, Essen, Trinken und Toilettengängen.
4. Was im Notfall zu tun ist und wer angerufen werden soll.
5. Kontaktdaten der Ärztin oder des Arztes und das Datum der Information.

Quelle: UK Department for Education – Supporting pupils at school with medical conditions (2015, güncelleme 2017)

Wer soll die Gesundheitsinformationen erhalten?

Nach dem Gesetz (KVKK, türkisches Datenschutzgesetz) sind Gesundheits- und genetische Daten „besondere Kategorien personenbezogener Daten“. Sie dürfen nur unter den im Gesetz genannten Bedingungen verarbeitet werden; eine davon ist die ausdrückliche Einwilligung. Auch die Schulleitung muss die personenbezogenen Daten der Schülerinnen und Schüler nach diesem Gesetz verarbeiten. Deshalb können Sie gemeinsam mit der Schule festlegen, mit wem die Informationen geteilt werden. Wichtig ist, dass die Personen, die im Notfall helfen sollen, Bescheid wissen.

Quelle: 6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunu, madde 6 (mevzuat.gov.tr) · MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 78/8 (mevzuat.gov.tr)

Medikamente in der Schule: keine allgemeine Regel gefunden

Eine allgemeine Regelung des MEB (türkisches Bildungsministerium) zur Gabe von Medikamenten in der Schule haben wir nicht gefunden. In der Verordnung gibt es nur diese Regel: Im Erste-Hilfe-Schrank der Schule dürfen außer Erste-Hilfe-Material keine Medikamente aufbewahrt werden. Wenn Ihr Kind in der Schule Medikamente nehmen muss, besprechen Sie das mit Ihrer Ärztin oder Ihrem Arzt und mit der Schulleitung. Halten Sie schriftlich fest, wer wann und wie hilft.

Quelle: MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 78/1-d (mevzuat.gov.tr)

Notfallplan

Bei manchen seltenen Erkrankungen kann es in der Schule zu einer plötzlichen Verschlechterung kommen. Dafür ist ein kurzer, klarer Notfallplan hilfreich. Darin stehen die Warnzeichen, die ersten Maßnahmen, wann die 112 angerufen werden soll, und die Telefonnummern der Familie. Sie können auch den Notfallausweis von der Seite der Erkrankung dem Plan beifügen. Schulausflüge und Aktivitäten außerhalb der Schule sollten im Plan ebenfalls berücksichtigt werden.

1. Erstellen Sie den Plan gemeinsam mit der Ärztin oder dem Arzt, die bzw. der Ihr Kind betreut.
2. Eine Kopie sollte im Klassenzimmer, eine bei der Schulleitung liegen.
3. Wenn die Lehrkraft wechselt, erklären Sie der neuen Lehrkraft den Plan.

Quelle: UK Department for Education – Supporting pupils at school with medical conditions

Gesundheitsüberwachung per Telefon

In der Grundschule und der Mittelschule gibt es Erleichterungen für Schülerinnen und Schüler mit chronischen Erkrankungen, die aus der Ferne überwacht werden müssen. Die Verordnung nennt als Beispiele Diabetes, Bluthochdruck, Krebs und Zöliakie. Diese Schülerinnen und Schüler dürfen ihr Mobiltelefon leichter nutzen, allerdings nur für die Gesundheitsüberwachung. Wenn Ihr Kind mit einem Gerät überwacht wird, können Sie dies der Schule schriftlich mitteilen.

Quelle: MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 78/1-f (mevzuat.gov.tr)

Ein Beispiel: das Programm „Diabetes in der Schule“

Das MEB, der Sağlık Bakanlığı (türkisches Gesundheitsministerium) und eine ärztliche Fachgesellschaft führen gemeinsam ein Programm zu Typ-1-Diabetes in der Schule durch. Das Programm hat eine Lernplattform, die Lehrkräften offensteht. Für seltene Erkrankungen haben wir kein solches Programm gefunden. Dennoch zeigt dieses Beispiel, wie eine Zusammenarbeit mit der Schule aussehen kann.

Quelle: MEB – Okulda Diyabet Programı Eğitim Platformu açıldı (2022)

Zuerst die Begutachtung durch das RAM

Die Rechte in diesem Abschnitt gelten für Schülerinnen und Schüler, bei denen das RAM (Rehberlik ve Araştırma Merkezi, staatliches Beratungs- und Förderzentrum) einen sonderpädagogischen Förderbedarf festgestellt hat. Nicht jedes Kind mit einer seltenen Erkrankung hat einen sonderpädagogischen Förderbedarf. Der Antrag beim RAM, Hausunterricht und Krankenhausklassen werden im Leitfaden „Rechte und Unterstützung“ erklärt. Steht im Bericht der Kommission eine Entscheidung für Inklusion, kann das Kind auf jeder Schulstufe auf diesem Weg lernen.

Quelle: MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, madde 22 (mevzuat.gov.tr)

Inklusiver bzw. integrativer Unterricht

Das Kind kann den ganzen Tag mit Gleichaltrigen in derselben Klasse lernen. Manche Kinder besuchen dagegen in Teilzeit eine Sonderklasse. Bei Vollzeit-Inklusion folgt das Kind dem regulären Lehrplan der Schule. Nach dem Abschluss der weiterführenden Schule (lise) erhält es dasselbe Zeugnis wie seine Mitschülerinnen und Mitschüler. In eine Klasse werden höchstens 2 Inklusionsschülerinnen oder -schüler aufgenommen.

Quelle: MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, madde 22 ve 23 (mevzuat.gov.tr)

BEP (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı, individueller Förderplan)

Der BEP ist ein schriftlicher Förderplan, der auf das Kind zugeschnitten ist. Er enthält Jahresziele und kurzfristige Ziele. Außerdem steht darin, welche Unterstützung wie lange und von wem gegeben wird. Auch die Sitzordnung in der Klasse und die Unterrichtsmethoden werden im BEP festgelegt. Den BEP erstellt das BEP-Team der Schule. Eltern und das Kind selbst gehören diesem Team an.

1. Bitten Sie die Schulleitung um einen Termin für die BEP-Besprechung.
2. Bringen Sie die von der Ärztin oder dem Arzt empfohlenen Anpassungen (Ruhezeiten, Pausen, Sitzplatz) zur Besprechung mit.
3. Bitten Sie um eine Aktualisierung des BEP, wenn sich der Gesundheitszustand ändert.

Quelle: MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, madde 4, 20, 47 ve 48 (mevzuat.gov.tr)

Förderraum

Der Förderraum ist ein Raum, in dem Schülerinnen und Schüler in Vollzeit-Inklusion zusätzliche Unterstützung erhalten. Meist wird dort einzeln unterrichtet; es sind auch Gruppen mit höchstens 3 Kindern möglich. Welche Fächer und wie viele Stunden pro Woche, entscheidet das BEP-Team. Diese Zeit darf 40 Prozent der wöchentlichen Unterrichtsstunden nicht überschreiten. Bei Bedarf kann die Unterstützung auch außerhalb der Unterrichtszeit oder am Wochenende stattfinden.

Quelle: MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, madde 25 (mevzuat.gov.tr)

Anpassungen bei Prüfungen und Hausaufgaben

Die Leistung von Inklusionsschülerinnen und -schülern wird nach ihrem BEP bewertet. Bei Schulprüfungen werden Zeit, Umgebung, Methode und Hilfsmittel an das Kind angepasst. Wer in der Bewegung eingeschränkt ist, wird auf schriftlichen Antrag der Eltern vom praktischen Teil des Unterrichts befreit. In der Grundschule kann auf Wunsch der Eltern und mit Beschluss des BEP-Teams einmal eine Klasse wiederholt werden.

Quelle: MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, madde 24 (mevzuat.gov.tr)

Grundschule und Mittelschule

Es besteht Schulpflicht. Die Entschuldigung oder die schriftliche Erklärung der Eltern wird spätestens 3 Arbeitstage nach dem Fehltag in der Schule abgegeben. In zwingenden Fällen kann diese Frist auf bis zu 20 Arbeitstage verlängert werden. Bei einem triftigen Grund kann die Schule bis zu 15 Tage pro Jahr freigeben. In der Mittelschule entscheidet bei 20 oder mehr unentschuldigten Fehltagen im Jahr die Lehrerkonferenz über die Versetzung.

1. Geben Sie die Bescheinigung oder den Nachweis nach dem Kontrolltermin innerhalb von 3 Arbeitstagen in der Schule ab.
2. Wenn Sie den Nachweis nicht bekommen konnten, bitten Sie die Schulleitung um eine Fristverlängerung.

Quelle: MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 18 ve 31 (mevzuat.gov.tr)

Kinder mit chronischer Erkrankung in der Grund- und Mittelschule

Für Schülerinnen und Schüler mit einer Erkrankung, die eine dauerhafte Behandlung mit dokumentierten Kontrollen oder eine Organtransplantation erfordert, gibt es eine zusätzliche Regel. Erreichen die unentschuldigten Fehltage 5, 10 und 15 Tage, werden die Eltern benachrichtigt. Bei diesen Kindern erfolgt auch am 30. Tag eine förmliche Mitteilung. Die Schule bemüht sich, den Schulbesuch zu sichern. Wer aus gesundheitlichen Gründen nicht zur Schule gehen kann und mindestens eine Halbjahresnote hat, wird so bewertet, als hätte er die Schule besucht.

Quelle: MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 18/3-e ve 27/5 (mevzuat.gov.tr)

Weiterführende Schule (lise): 60 Tage bei chronischer Erkrankung

In der weiterführenden Schule gilt als nicht bestanden, wer mehr als 10 unentschuldigte Tage oder insgesamt mehr als 30 Tage fehlt. Bei einer Erkrankung, die eine dauerhafte oder stationäre Behandlung oder eine Organtransplantation erfordert, liegt die Gesamtgrenze jedoch bei 60 Tagen. Dafür muss die Behandlung mit dokumentierten Kontrollen in einer Universitätsklinik, einem Ausbildungs- und Forschungskrankenhaus oder einem voll ausgestatteten Krankenhaus erfolgen. Die unentschuldigten Fehltage dürfen weiterhin 10 Tage nicht überschreiten. Die Entschuldigung wird spätestens innerhalb von 5 Arbeitstagen in der Schule abgegeben.

Quelle: MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 36 (mevzuat.gov.tr)

Fehlzeiten bei Inklusionsschülerinnen und -schülern in der weiterführenden Schule

Für Jugendliche, die in Vollzeit-Inklusion eine weiterführende Schule besuchen, ist die Grenze weiter. Die gesamten Fehlzeiten dürfen 70 Tage, die unentschuldigten 20 Tage betragen. Bei diesen Schülerinnen und Schülern werden die Eltern auch am 40. und 55. Fehltag förmlich benachrichtigt. Wenn Ihr Kind längere Zeit nicht zur Schule gehen kann, lesen Sie über die Möglichkeit des Hausunterrichts im Leitfaden „Rechte und Unterstützung“.

Quelle: MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 36/4 ve 36/5-b (mevzuat.gov.tr)

LGS (zentrale Aufnahmeprüfung für die weiterführende Schule): Kinder mit chronischer Erkrankung

Im LGS-Leitfaden 2026 gibt es einen eigenen Abschnitt für „Schülerinnen und Schüler mit chronischen Erkrankungen“. Wenn es die Gesundheit erfordert, legt das Kind die Prüfung in einem Einzelraum ab; zusätzliche Zeit wird nicht gewährt. Der Gesundheitszustand wird über die Schulleitung dem RAM gemeldet. Die Meinung der Eltern wird eingeholt, und das Verfahren muss vor Ende der Anmeldefrist abgeschlossen sein. Geräte und Medikamente, die in einem ärztlichen Attest festgelegt sind, dürfen ins Prüfungsgebäude mitgenommen werden.

1. Melden Sie den Gesundheitszustand während der Anmeldefrist schriftlich der Schulleitung.
2. Lassen Sie sich bestätigen, dass die Schule das „Sınav Tedbir Hizmetleri Bildirim Formu“ (Meldeformular für Prüfungsmaßnahmen) an das RAM geschickt hat.
3. Prüfen Sie, ob die Maßnahme auf der Prüfungszulassung vermerkt ist.

Quelle: MEB – 2026 LGS Merkezî Sınav Başvuru ve Uygulama Kılavuzu, bölüm 8 ve 8.7 · MEB – 2026 LGS kılavuzu yayımlandı (haber)

LGS: Kinder mit Haus- oder Krankenhausunterricht

Für Kinder, die zu Hause oder im Krankenhaus unterrichtet werden, sieht der Leitfaden eine „Prüfung zu Hause“ und eine „Prüfung in einer Gesundheitseinrichtung“ vor. Die Eltern teilen der Schulleitung die Adresse mit, an der die Prüfung stattfinden soll. Die Schule leitet diese Adresse an das RAM weiter. Auch diese Schritte erfolgen innerhalb der Anmeldefrist.

Quelle: MEB – 2026 LGS Merkezî Sınav Başvuru ve Uygulama Kılavuzu, madde 5.11 ve 8.8

YKS (Hochschulzugangsprüfung): Bewerberinnen und Bewerber mit Behinderung oder gesundheitlichen Problemen

Beim ÖSYM (türkisches Zentrum für Auswahl und Vermittlung von Studierenden) werden Anträge über das Aday İşlemleri Sistemi (AİS, Online-Portal für Bewerberinnen und Bewerber) gestellt. Dafür ist ein im E-Bericht-System registrierter, gültiger Bericht nötig: ESKR (Gesundheitskommissionsbericht für Erwachsene mit Behinderung), ÇÖZGER (Bericht über den besonderen Bedarf von Kindern) oder ein Gesundheitskommissionsbericht zum Gesundheitszustand. Auch bei chronischen Erkrankungen, die nicht auf der Liste stehen, prüft das ÖSYM den Antrag gesondert. Bei positiver Entscheidung können zusätzliche Zeit, ein Einzelraum, ein Raum im Erdgeschoss oder die Mitnahme von Hilfsmitteln erlaubt werden.

1. Prüfen Sie Ihren Bericht im Bereich „E-Rapor Bilgilerim“ (Meine E-Bericht-Daten) im AİS.
2. Wenn der Bericht nicht im System ist oder falsch ist, senden Sie innerhalb der Anmeldefrist eine Kopie des Berichts und einen schriftlichen Antrag an das ÖSYM.
3. Prüfen Sie auf der Prüfungszulassung, welche Hilfsmittel erlaubt sind.

Quelle: ÖSYM – 2026 YKS Kılavuzu, madde 7.11 ve 7.11.1

YKS: Dinge, die ohne Bericht erlaubt sind, und später auftretende Probleme

Mit Tabletten, Asthmaspray, Augentropfen, Krücken und Verbänden darf man auch ohne eingereichten Bericht zur Prüfung kommen. Diese Dinge werden am Gebäude bei der Sicherheitskontrolle geprüft. Tritt nach der Anmeldung ein gesundheitliches Problem auf, müssen Bericht und schriftlicher Antrag bis Mittwoch der Prüfungswoche, 17.00 Uhr, beim ÖSYM eingehen. Bei vorübergehenden Problemen werden Medikamente, zusätzliche Nahrung und Toilettengänge erlaubt.

Quelle: ÖSYM – 2026 YKS Kılavuzu, madde 7.11, 7.11.1 ve 7.11.4

Befreiung und Anpassung im Sportunterricht

In der weiterführenden Schule braucht ein Kind, das an bestimmten Aktivitäten nicht teilnehmen kann, ein ärztliches Attest. Darin steht, an welchen Aktivitäten es nicht teilnehmen kann. Außerdem wird angegeben, ob die Einschränkung vorübergehend oder dauerhaft ist. Wer teilweise befreit ist, wird über theoretisches Wissen und geeignete Aktivitäten benotet. Auch in der Grund- und Mittelschule wird in praktischen Fächern, die laut Attest nicht möglich sind, die Teilnahme an grundlegenden Fertigkeiten bewertet. Fragen Sie Ihre Ärztin oder Ihren Arzt, welche Aktivitäten geeignet sind.

Quelle: MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 51/5 (mevzuat.gov.tr) · MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 27/3-b (mevzuat.gov.tr)

Schulausflüge und Aktivitäten außerhalb der Schule

Nach dem Leitfaden aus dem Vereinigten Königreich sollen Schulen Kinder mit gesundheitlichen Problemen nicht von Ausflügen ausschließen. Stattdessen sollen angemessene Anpassungen vorgenommen werden. Vor dem Ausflug wird eine Risikobewertung mit Familie, Kind und Behandlungsteam empfohlen. In der Türkei haben wir keine eigene Gesundheitsregel für Ausflüge gefunden. Vor dem Ausflug können Sie mit der Lehrkraft über Medikamente, Essen, Ruhepausen und den Notfallplan sprechen.

1. Erkundigen Sie sich vorab nach Programm, Dauer und Ziel des Ausflugs.
2. Vergewissern Sie sich, dass Notfallplan und Medikamente mitgenommen werden.
3. Fragen Sie bei Bedarf Ihre Ärztin oder Ihren Arzt, ob die Teilnahme möglich ist.

Quelle: UK Department for Education – Supporting pupils at school with medical conditions, madde 24

Mit der Klasse sprechen

Entscheiden Sie gemeinsam mit Ihrem Kind, was erzählt wird. Manche Kinder möchten vorher ein paar Sätze vorbereiten, die sie ihren Freundinnen und Freunden sagen. Diese Sätze können Sie zu Hause gemeinsam üben. Verwenden Sie altersgerechte, klare und wahre Informationen. Andere Kinder gehen oft sehr einfühlsam auf die Bedürfnisse eines kranken Mitschülers ein.

Quelle: Evelina London (NHS) – Returning to school after illness · UK Department for Education – Supporting pupils at school with medical conditions

Mobbing und die Aufgabe der Schule

Kranke Kinder schämen sich manchmal wegen ihrer Erkrankung. Manche werden auch gemobbt. Nach der Verordnung für weiterführende Schulen schützt die Schule Schülerinnen und Schüler vor Mobbing, Belästigung und Spitznamen. In der weiterführenden Schule wird Mobbing disziplinarisch geahndet. Auch in der Grund- und Mittelschule gibt es Maßnahmen gegen Schülerinnen und Schüler, die die Gemeinschaft durch fortgesetztes Verhalten stören.

1. Wenn Ihr Kind davon erzählt, hören Sie ruhig zu und notieren Sie die Vorfälle mit Datum.
2. Sprechen Sie mit der Klassenlehrkraft und der Beratungslehrkraft.
3. Wenn das Problem anhält, wenden Sie sich schriftlich an die Schulleitung.

Quelle: MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 158 ve 164 (mevzuat.gov.tr) · MEB Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, madde 55 (mevzuat.gov.tr) · UK Department for Education – Supporting pupils at school with medical conditions

Rückkehr in die Schule nach langer Pause

Ein Kind, das lange im Krankenhaus oder zu Hause war, kann bei der Rückkehr in die Schule ängstlich sein. Das ist ein ganz normales Gefühl. Manchen Kindern hilft es, schrittweise zurückzukehren. Zuerst ein kurzer Besuch, dann eine einzelne Unterrichtsstunde, dann ein halber Tag. Darüber können Sie mit der Schule und dem Behandlungsteam Ihres Kindes sprechen.

Quelle: Evelina London (NHS) – Returning to school after illness